Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka (Ganjil)

Bagi seorang guru, memiliki perangkat ajar yang baik bukan hanya sekadar kebutuhan, melainkan suatu keharusan. perangkat ajar memberikan landasan yang kokoh untuk menyusun rencana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kurikulum yang berlaku.

Ia berfungsi sebagai panduan yang terstruktur, membantu guru mempersonalisasi pendekatan pembelajaran, merancang dan mengorganisir materi pembelajaran dengan cara yang menarik dan memotivasi siswa.

Dalam dunia pendidikan yang dinamis, memiliki perangkat ajar yang baik adalah langkah strategis untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran dan membentuk generasi siswa yang kompeten dan berdaya saing.

Dengan investasi sebesar Rp. 100.000, kamu akan memiliki akses eksklusif ke Perangkat Ajar Bahasa Inggris Kurikulum Merdeka Kelas 7 Semester Ganjil.

Perangkat Ajar ini mencakup:

• ATP, Analisis Alokasi Waktu, PROTA, PROMES, KKTP, Format Jurnal Mengajar, dan Format Lesson Learned
• modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), materi, media pembelajaran, dan asesmen yang komprehensif.
• LKPD didesain dengan cermat berdasarkan sintaks model pembelajaran,
• memastikan bahwa setiap minggu pembelajaran diisi dengan kegiatan yang beragam dan menarik.

Jangan lewatkan kesempatan ini untuk membantu menciptakan lingkungan pembelajaran Bahasa Inggris yang efektif dan menyenangkan untuk para peserta didik.

Ayo bergabung dalam perjalanan pembelajaran ini denngan menggubungi nomor WA: 0823-4969-9808!

Perangkat Ajar

Modul Ajar

Minggu 1

1. melengkapi kata pada teks monolog rumpang pada sesi Listening secara tepat dan mandiri.
2. menganalisis  informasi (name, origin, address, age, hobby, school, sibling) pada teks monolog secara kritis dan berkolaborasi.

Minggu 2

1. menyusun teks monolog Introducing My Self secara kreatif dan mandiri menggunakan Writing Frame.
2. mempresentasikan teks monolog Introducing My Self yang telah dibuat sebelumnya secara lisan dan mandiri.

Minggu 3

1. merancang tabel Question & Responses sebagai panduan surveysecara berpasangan.
2. menyurvei informasi (nama, tempat tanggal lahir, umur, tempat tinggal, sekolah, hobi, cita-cita, saudara, dan lain-lain) menggunakan tabel Question & Responses yang telah dibuat sebelumnya secara berpasangan.
3. bermain peran Introducing Other Self  menggunakan informasi yang diperoleh dari kegiatan survey secara berpasangan.

Minggu 4

1. mengklasifikasian gambarantara jenis hobby dan tool needed-nya secara tepat.
2. menganalisis penggunaan pronoun pada kalimat terkait hobby dan tool needed secara kritis dan mandiri.

Minggu 5

1. menganalisis penggunaan Simple Present Tense tentang Daily Routines secara mandiri.
2. menyusun kalimat sederhana Simple Present Tense tentang Daily Routines menggunakan Time Line Map secara mandiri.
3. mempresentasikan kalimat sederhana Simple Present Tense tentang Daily Routines melalui aktivitas Gallery Wall.

Minggu 6

1. menganalisis penggunaan Generic Structure dan Linguistics Features dari Description Text sederhana tentang Daily Routines secara kritis dan berkolaborasi.
2. menganalisis alur cerita dari Description Text sederhana tentang Daily Routines secara kritis dan berkolaborasi dengan Fish Bone Strategy.
3. menyusun Description Text sederhana tentang Daily Routines  secara kreatif dan mandiri dengan Fish Bone Strategy.
4. mempresentasikan secara lisan Description Text sederhana tentang Daily Routines secara mandiri dengan Fish Bone Strategy.

Minggu 7

1. menganalisis penggunaan Generic Structure dan Linguistics Features dari Description Text sederhana tentang berjudul Najwa Sihab secara kritis dan berkolaborasi.
2. menganalisis penggunaan  kosakata terkait physical appearances dan personality dari Description Text sederhana tentang berjudul “Najwa Sihab” secara kritis dan berkolaborasi.
3. menyusun Description Text sederhana tentang physical appearances dan personality dari orang/tokoh favorite secara mandiri berdasarkan foto yang telah mereka sediakan
4. mempresentasikan Description Text sederhana tentang physical appearances dan personality orang/tokoh favoritnya secara mandiri berdasarkan foto yang telah mereka sediakan.

Minggu 8

1. merancang tabel Question & Responses sebagai panduan survey food and drinks you like and you do not like secara kreatif dan mandiri.
2. menyurvei food and drinks you like and you do not like dari teman kelasnya secara mandiri dan kreatif.
3. mempresentasikan secara lisan hasil survey food and drinks you like and you do not like yang telah dilakukan secara mandiri.

Minggu 9

1. menganalisis alat dan bahan pada Cooking Video secara kritis dan berkolaborasi.
2. menganalisis urutan langkah memasak pada pada Cooking Video secara kritis dan berkolaborasi.
3. mengembangkan Procedure Text sederhana berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan sebelumnyadengan bantuan Procedure Text Framework secara kreatif dan berkolaborasi.

Minggu 10

1. menulis Procedure Text sederhana tentang My Favorite Food secara kreatif dan mandiri.
2. mempresentasikan Procedure Text sederhana tentang My Favorite Food secara kreatif dan mandiri.

Minggu 11-12

1. menyusun resep My Favorite Food dengan kreatif dan berkolaborasi.
2. membuat My Favorite Food secara kreatif dan berkolaborasi.
3. mempresentasikan secara lisan My Favorite Food secara kreatif dan berkolaborasi.

Minggu 13

1. menganalisis penggunaan Adjectives dan Prepositions berdasarkan Living Room Picture secara tepat dan mandiri.
2. menyusun kalimat menggunakan Adjectives dan Prepositions berdasarkan Living Room Picture secara tepat dan mandiri.

Minggu 14

1. menyusun kalimat menggunakan Adjectives dan Prepositions berdasarkan Bedroom Picture secara tepat dan berrpasangan.
2. bermain peran sebagai landlady untuk mendeskripsikan Bedroom Picture kepada bedroom tenant menggunakan kalimat yang telah dibuat sebelumnya secara kreatif.

Minggu 15

1. melengkapi kata pada lisan rumpang berbentuk Descriptive Text berjudul My Mother Clean Kitchen secara mandiri dengan tingkat ketepatan yang optimal.
2. menganalisis pengimplementasian social function, language features, dan generic structures, serta penggunaan preposition pada Descriptive Text berjudul My Mother Clean Kitchen secara berkolaborasi dan kritis.

Minggu 16

1. merancang tabel Question & Responses sebagai panduan survey Cleaning Supplies/tools dan Household Chores secara kreatif dan mandiri.
2. menyurvei Cleaning Supplies/tools dan Household Chores yang dilakukan oleh teman kelasnya secara mandiri.
3. mempresentasikan secara lisan hasil survey yang telah dilakukan secara mandiri.

Minggu 17

1. menganalisis alat dan bahan pada videoFlower Vase from Plastic Spoons secara kritis dan berkolaborasi.
2. menganalisis urutan langkah pada pada videoFlower Vase from Plastic Spoons secara kritis dan berkolaborasi.
3. mengembangkan Procedure Text sederhana berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan sebelumnyasecara kreatif dan berkolaborasi.

Minggu 18-19

1. Peserta didik mampu merancang proyek kerajinan tangan dari kegiatan daur ulang barang bekas dengan kreatif dan berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu menulis Procedure Text tentang kerajinan tangan dari kegiatan daur ulang barang bekas dengan kreatif dan berkolaborasi.
3. Peserta didik mampu membuat  produk dari kegiatan daur ulang barang bekas secara kreatif dan berkolaborasi.
4. Peserta didik mampu mempresentasikan secara lisan produk dari kegiatan daur ulang barang bekas pada kegiatan Gallery Wall secara kreatif dan berkolaborasi.