Tenrycolle.com
What better to do than, share your English knowledge with other people
Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
Pendekatan Pembelajaran Mendalam atau Deep Learning dalam konteks Kurikulum Indonesia menekankan proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Pendekatan ini bukan hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga pada pengembangan diri peserta didik secara holistik melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga.
Prinsip-Prinsip Deep Learning
- Berkesadaran
Peserta didik sadar akan tujuan pembelajaran, fokus, dan aktif mengatur strategi belajar mereka. Misalnya, ketika siswa belajar membuat teks perkenalan diri, mereka memahami mengapa keterampilan ini penting untuk komunikasi sehari-hari, dan berusaha menyusun kalimat dengan penuh kesadaran. - Bermakna
Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan nyata sehingga siswa mampu menghubungkan informasi baru dengan pengalaman pribadi. Misalnya, ketika menulis teks “Introducing Myself”, siswa tidak sekadar menghafal pola kalimat, tetapi mengaitkan dengan pengalaman diri mereka seperti hobi, keluarga, dan cita-cita. - Menggembirakan
Proses belajar menghadirkan suasana positif, interaktif, dan menantang. Guru dapat mengajak siswa bermain peran (role play) untuk memperkenalkan diri layaknya pertemuan nyata. Suasana ini membuat siswa termotivasi dan percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris.
Contoh Implementasi di Kelas Bahasa Inggris
Dalam kelas, guru dapat memulai dengan diskusi berpasangan di mana siswa saling bertanya dan mencatat informasi tentang teman sekelasnya (nama, umur, hobi). Informasi tersebut kemudian disusun dalam bentuk mind map yang menarik. Dari mind map itu, siswa menulis teks perkenalan diri sederhana, kemudian menyajikannya secara lisan di depan kelas. Proses ini menumbuhkan kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas, dan keberanian berbicara.
Modul Ajar berbasis Deep Learning
Modul Ajar Bahasa Inggris: Introducing My Self (Listening & Speaking)
Cuplikan modul ajar: https://heyzine.com/flip-book/e04b7f8d47.html
Modul ajar, LKPD, Materi, Media Listening lengkap dapat diakses di link: http://lynk.id/tenrycolle/r3wkxqe13vz1
Modul Ajar Bahasa Inggris: Introducing Myself
Keterampilan: Menulis – Mempresentasikan
Topik: Introduction My Self
Tujuan Pembelajaran
- Setelah mengeksplorasi informasi melalui diskusi dan panduan guru, peserta didik mampu mengorganisasi informasi penting pahlawan/artis/teman kelas seperti nama, umur, hobi ke dalam mind map secara berkolaborasi dan kreatif, sebagai wujud Pelajar Pancasila yang berkolaborasi dan bernalar kritis.
- Berdasarkan mind map “This is …” yang telah disusun, peserta didik mampu mencipta teks perkenalan diri sederhana yang memuat informasi pribadi secara runtut dan ekspresif, mencerminkan Pelajar Pancasila yang kreatif dan komunikatif.
- Setelah menyiapkan teks perkenalan diri, peserta didik mampu menyajikan perkenalan diri secara lisan di depan kelas dengan percaya diri dan komunikatif, sebagai bentuk Pelajar Pancasila yang berani mengemukakan pendapat dan mampu berinteraksi secara positif.
Modul ajar, LKPD, Materi, Media, dapat diakses di link ini: http://lynk.id/tenrycolle/y3xqd7o2k4qj
Kesimpulan
Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam pembelajaran Bahasa Inggris membantu menciptakan pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Modul ajar Introducing Myself tidak hanya melatih keterampilan menulis dan berbicara, tetapi juga menumbuhkan kolaborasi, rasa percaya diri, serta motivasi intrinsik peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran Bahasa Inggris menjadi sarana pengembangan karakter sekaligus kompetensi komunikasi global.
