Modul Ajar Bahasa Inggris: Descriptive Text: Daily Activities (Reading)

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Sistem pendidikan di Indonesia kini diarahkan untuk lebih menekankan kualitas proses belajar melalui pendekatan deep learning yang terintegrasi dalam Kurikulum Merdeka. Pendekatan ini menitikberatkan pada pengalaman belajar yang mendalam, di mana siswa tidak sekadar menerima informasi, tetapi juga diajak untuk memahami, menganalisis, dan mengaitkan materi dengan konteks kehidupan sehari-hari. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berorientasi pada pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi. Kehadiran deep learning diharapkan mampu melahirkan generasi pelajar yang adaptif, berkarakter, dan siap menghadapi dinamika global.

Prinsip-Prinsip Deep Learning

1. Berkesadaran
   Peserta didik terlibat penuh dalam proses belajar, memahami tujuan, serta mampu meregulasi diri. Mereka fokus, terbuka terhadap perspektif baru, dan memiliki keingintahuan yang tinggi.
2. Bermakna
   Belajar menjadi bermakna ketika peserta didik mampu mengaitkan pengetahuan baru dengan pengalaman sebelumnya, menerapkannya dalam kehidupan nyata, serta memahami keterkaitan antarbidang ilmu.
3. Menggembirakan
   Suasana belajar harus menyenangkan, menantang, dan inspiratif. Peserta didik lebih mudah memahami materi ketika mereka merasa nyaman, termotivasi, dan bersemangat mengeksplorasi ide-ide baru.

Implementasi Deep Learning dalam Kelas Bahasa Inggris

Sebagai contoh, guru dapat menerapkan prinsip Deep Learning dalam keterampilan membaca melalui teks “Descriptive Text about a Famous Place”. Peserta didik tidak hanya diminta membaca teks, tetapi:

• Menganalisis struktur teks secara kolaboratif.
• Mengaitkan informasi dengan pengalaman mereka ketika mengunjungi tempat wisata.
• Menyusun kembali deskripsi menggunakan perspektif pribadi.

Dengan pendekatan ini, peserta didik tidak sekadar menghafal struktur teks, tetapi belajar secara kritis, reflektif, dan kontekstual sesuai prinsip Deep Learning.

Contoh Modul Ajar Berbasis Deep Learning

Modul Ajar Bahasa Inggris: Introducing My Self (Listening & Speaking)

Cuplikan modul ajar: https://heyzine.com/flip-book/e04b7f8d47.html

Modul ajar, LKPD, Materi, Media Listening lengkap dapat diakses di link: http://lynk.id/tenrycolle/r3wkxqe13vz1

Modul Ajar Bahasa Inggris: Descriptive Text – Daily Activities

Keterampilan: Membaca (Reading) dan Memirsa (Viewing)

Topik: Descriptive Text (Daily Activities)

Model pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks deskriptif tentang rutinitas seseorang, peserta didik mampu menganalisis struktur teks (generic structure) secara kolaboratif dan kritis, mencerminkan pelajar Pancasila yang mampu bekerja sama dan bernalar kritis.
2. Berdasarkan teks deskriptif tentang daily routine, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri kebahasaan (linguistic features) dengan tepat dan teliti, sebagai wujud pelajar Pancasila yang cermat dan bertanggung jawab.
3. Setelah menemukan kata kerja dalam teks deskriptif, peserta didik mampu menganalisis alur cerita menggunakan Fish Bone Strategy secara kolaboratif, mencerminkan pelajar Pancasila yang berpikir sistematis dan mampu bekerja sama.
4. Berdasarkan isi teks yang telah dibaca, peserta didik mampu menyimpulkan informasi melalui jawaban atas pertanyaan pemahaman bacaan secara kritis dan kolaboratif, mencerminkan pelajar Pancasila yang reflektif dan mampu bekerja sama.

Modul ajar, LKPD, Materi, Media, dapat diakses di link ini: http://lynk.id/tenrycolle/5n8x3qlx7e29

Kesimpulan

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui modul ajar Descriptive Text – Daily Activities mampu menumbuhkan pengalaman belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Peserta didik tidak hanya memahami struktur dan bahasa teks, tetapi juga terlibat aktif, reflektif, dan kontekstual dalam proses belajar. Dengan demikian, mereka tidak hanya menjadi pembelajar yang kompeten dalam Bahasa Inggris, tetapi juga tumbuh sebagai pelajar Pancasila yang kritis, kreatif, dan kolaboratif.