Modul Ajar Bahasa Inggris untuk UKPPPG UKin – PPG Guru Tertentu

Sebagai bagian dari Pendidikan Profesi Guru, Ujian Kinerja (UKin) merupakan salah satu tahapan penting yang harus dilalui oleh para guru peserta. Bagi guru Bahasa Inggris, persiapan yang matang dalam menyusun dan menerapkan modul ajar menjadi kunci keberhasilan dalam ujian ini. Artikel ini akan membagikan beberapa contoh modul ajar Bahasa Inggris yang dapat dijadikan referensi dalam mempersiapkan UKPPPG – UKin PPG Guru Tertentu.

Hanya 35rb, dapatkan 10 X paket Try Out PCK Bahasa Inggris PMM, Try Out PCK SJT kursusan, modul belajar mandiri, contoh studi kasus reflektif. Try out berbasis UTBK, lengkap kunci jawaban, pembahasan, dan dapat diakses berulang kali  
Klik disini!  

Modul Ajar berbasis PBL – Times

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)

1. Peserta didik mampu menganalisis konsep waktu to dalam Bahasa Inggris secara berkelompok.
2. Peserta didik mampu menggunakan jam tangan atau jam dinding untuk menunjukkan konsep waktu to secara langsung secara berkelompok.

Modul Ajar – Procedure Text

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP):  

1. Peserta didik mampu menganalisis alat dan bahan pada video Flower Vase from Plastic Spoons  secara kritis dan berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu menganalisis urutan langkah pada pada video Flower Vase from Plastic Spoons secara kritis dan berkolaborasi.
3. Peserta didik mampu mengembangkan Procedure Text sederhana berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan sebelumnya secara kreatif dan berkolaborasi.

Modul Ajar – Adverbs of Frequency

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP):  

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi adverbs of frequency secara kritis dan berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan penggunaan adverbs of frequency secara kritis dan berkolaborasi.
3. Peserta didik mampu merangkum informasi mengenai adverbs of frequency secara kritis dan berkolaborasi.
4. Peserta didik mampu membuat kalimat baru dengan menggunakan adverbs of frequency secara kreatif dan mandiri.

Modul Ajar – Adverbs of Frequency (Descriptive Text)

Peserta didik mampu mendeskripsikan “My Study Habits” yang mencakup penggunaan adverbs of frequency secara mandiri dan kreatif. 

Modul Ajar – Descriptive Text

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP):  

1. Peserta didik mampu mengidentifikasi nama-nama ruangan di sekolah secara berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu menyusun daftar objek-objek yang biasanya ditemukan di setiap ruangan secara berkolaborasi.
3. Peserta didik mampu membuat kalimat yang menjelaskan aktivitas yang biasanya dilakukan di berbagai ruangan secara berkolaborasi.
4. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi ruangan yang lengkap berdasarkan informasi dari kegiatan sebelumnya secara kreatif dan berkolaborasi.

Modul Ajar – Past Tense

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP):

1. Peserta didik mampu menganalisis persamaan dan perbedaan Past Topic/Event dengan tepat dan berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu mendesain Venn Diagram tentang persamaan dan perbedaan Past Topic/Event secara berkelompok dan kreatif.
3. Peserta didik mampu menulis teks sederhana persamaan dan perbedaan Past Topic/Event berdasarkan Venn Diagram yang telah di buat sebelumnya secara berkolaborasi.

Modul Ajar – Extracurricular Activities (1)

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)

1. Peserta didik mampu mengkategorikan kata kerja bentuk pertama berdasarkan jenis Extracurricular Activities dengan tepat dan berkolaborasi menggunakan mind mapping.
2. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana Simple Present Tense terkait Extracurricular Activities dengan tepat dan mandiri.

Modul Ajar – Extracurricular Activities (2) pada keterampilan menulis  

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)

1. Peserta didik mampu menganalisis Dialogue Text terkait Extracurricular Activities secara kritis dan berkolaborasi.
2. Peserta didik mampu mengkonstruksi Dialogue Text menjadi Descriptive Text terkait Extracurricular Activities secara mandiri dan kreatif.

Modul Ajar berbasis PjBL dan TaRL – Extracurricular Activities (3)

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)

1. Peserta didik mampu mendesain  poster Extracurricular Activity secara berkolaborasi dan kreatif  menggunakan Desain Application.
2. Peserta didik mampu menulis Descriptive Text sederhana tentang poster  Extracurricular Activity yang telah dibuat sebelumnya secara mandiri.

Modul Ajar berbasis PBL dan TaRL – Extracurricular Activities

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menganalisis persamaan dan perbedaan Extracurricular Activities dengan tepat dan berkolaborasi
2. Peserta didik mampu mendesainVenn Diagram tentang persamaan dan perbedaan Extracurricular Activities secara berkelompok.
3. Peserta didik mampu menulis Descritpive Text sederhana persamaan dan perbedaan   jenis-jenis Extracurricular Activities berdasarkan Venn Diagram yang telah di buat sebelumnya secara berkolaborasi

Modul Ajar Introduction

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menyusun teks monolog Introducig My Self (secara kreatif dan mandiri menggunakan Writing Frame.
2. Peserta didik mampu mempresentasikan perkenalan diri yang telah dibuat sebelumnya secara lisan dan mandiri.